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內容簡介: 博客來書店 在《WEB3.0︰互聯網語義革命》一書中，作者大衛.西格爾首次引領讀者清晰地認識語義網及其對商業世界的深遠影響。本書勾勒出下一次顛覆性大潮的藍圖。有些人稱之為Web3.0，另一些人稱之為“語義網”。在這個藍圖中，思維模式將發生改變，在線合作的模式發生改變，在此基礎上發生最根本性的改變︰“推送信息”——這個信息時代的重要模式會變成“拉取信息”。如果遵循本書所提出的原則，你需要每年拿出5-20%的盈利，用于取悅客戶，加速推進行業發展。前面並非博客來網路書店一路坦途，但你也別無選擇。至2015年，你的企業將變得更加身手敏捷，企業的運作變得更加靈活多變，遠遠超出你今天的想象。
大衛.西格爾美國紐約市人，互聯網領域的天使投資人。1995年以來，他一直堅持為各大科技媒體和網站撰寫博客來關于未來科技、互聯網、商業趨勢的專欄，並開辦了百余場講座，出任多家大型企業的顧問。
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- 作者： （美）西格爾
- 出版社：科學出版社
- 出版日期：2013/08/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
736號解釋指教師爭權益可提訴訟爭 大法官陳新民：釋文令人啼笑皆非
中國時報【林偉信╱台北報導】
教師被記曠職可不可以打官司討公道？大法官會議昨日作成736號解釋，公私立學校教師被記曠職、扣薪等任何權益受損事由，都可以提起訴訟救濟，但須由法院就具體個案進行認定。大法官陳新民批評，這樣的結論沒有指出問題在哪裡？豈非爛仗一場，令人啼笑皆非、哭笑不得。
開啟救濟之門卻沒配套
陳新民在部分不同意見書直接點出，釋憲文說教師法33條內容沒錯，且相關法院的裁判也沒有錯，當事人本來就可提起行政訴訟，這樣解釋好像打破舊有陳規，開放所有教師提起救濟之門，但卻沒清楚指出解決方法，及是否應修法明文保障教師訴訟權。
釋憲案起因桃園國中教師蔡滿庭對校長提告，她到地檢署應訊時欲請公假，但學校不准，將她記曠職及扣薪一日，連帶影響當年考績，她向教評會申訴被駁回後提起訴訟，但行政法院以不符教師法規定為由，直接裁定程序駁回，蔡女因此聲請釋憲。
另一名聲請人是成功大學教授蔡燿全，他向校方申請免予評量遭否准，轉而向教評會提申訴仍遭駁回後打行政訴訟，但行政法院以教師法第33條規定，「教師不服申訴後，得依法提起訴訟」，但僅限於對失去教師身分等重大改變，裁定駁回他的訴訟。
3大法官籲法院與時俱進
大法官會議昨日作成736號解釋，認定教師法33條沒有違背憲法16條「有權利即有救濟」的意旨，該條並未限制公立學校教師提起行政訴訟的權利。不管公立或私立學校教師，因為學校記曠職、扣薪、年終考核、教師評量等，只要有權益受到侵害，都可以提起訴訟救濟。
由於最高行政法院以往解讀法令，以不符合法定程序為由，剝奪公校教師的訴訟機會，大法官湯德宗、陳碧玉、黃虹霞也特別在協同意見書中沉痛呼籲，時代與社會在變，人心尤其求變，法院何能無動於衷、禁錮不變？希望法院能與時俱進，落實人權保障。
聲請人徒然浪費時間
蔡滿庭、蔡燿全二人，將可依大法官解釋，向行政法院聲請再審，至於是否准許進行訴訟，仍由法院就具體個案審查決定。對此，大法官陳新民直言，到頭來這兩位教師會發現，釋憲程序白走一趟，徒然耗費數年時間與期待，釋憲文沒有解決他們的問題。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/736號解釋指教師爭權益可提訴訟爭-大法官陳新民-釋文令人啼笑皆非-215005823.html
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